"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"
Nelson Mandela
Carta de bienvenida
Bienvenid@s al espacio personal de la clase de 3ºC del cole Federico García Lorca. En este espacio podremos encontrar multitud de recursos y podremos seguir estando en comunicación con el alumnado de la clase y sus familias para continuar desde casa con el proceso de enseñanza aprendizaje.
Última sesión antes de realizar la prueba el lunes que viene. Así que ponemos nuestra fecha de hoy y la subrayamos de rojo.
Vamos a realizar unos ejercicios que nos van a servir de repaso.
-Realizamos la actividad 1 y 3 de la página 196.
-Actividad 4 y 6 de la página 197.
En esta misma página (197) tenemos dos actividades interactivas, "manos negras", una arriba del todo (itinerario personalizado. Repasa y entrénate) y otra abajo del todo (evaluación) que os vendrían muy bien hacer para repasar conocimientos.
MATEMÁTICAS
Última sesión de mates antes de realizar la prueba el lunes que viene. Comenzamos poniendo nuestra fecha corta y la subrayamos de rojo.
-La actividad 1 y 3 de la página 167 (Problemas) (No hace falta poner en estos problemas datos, operación y solución).
-Actividades de repaso del tema: 1, 2, 3, 5 y 7 de las páginas 168 y 169.
Al final de la página 169 tenemos dos actividades interactivas, que os vendrán muy bien para repasar este tema y preparar la prueba del próximo lunes 4.
MAÑANA VIERNES 1 DE MAYO, OS ENVIARÉ A TRAVÉS DEL GRUPO DE WHATSAPP UNOS VÍDEOS, EN LOS CUALES SE EXPLICARÁ BREVEMENTE QUE ES LO QUE NOS VA A ENTRAR EN CADA UNA DE LAS PRUEBAS DE LENGUA Y MATES QUE VAMOS A REALIZAR EL PRÓXIMO LUNES DÍA 4, Y LAS CUALES, ME TENÉIS QUE MANDAR HECHAS A MI CORREO.
CIENCIAS NATURALES
Estados de la materia
Leer las páginas 78 y 79.
En el siguiente vídeo puedes entender mejor los cambios de estado de la materia:
Hacer las actividades 1 y 3 de las páginas 78 y 79.
Fecha larga y ponemos nuestro apartado de hoy (el último del tema).
Las reglas de acentuación
Primero vemos este vídeo sobre las reglas de acentuación, que ya en muchas ocasiones hemos comentado en clase y que algun@s de vosotr@s conocéis más o menos.
Después de ver el vídeo, leemos el comprendemos de la página 193 y copiamos el cuadro naranja. Lo recuadramos de rojo como ya sabéis.😁
Hacemos la actividad 2 y 3 de la página 193.
Lectura del cuadro naranja y copiado del mismo (pág. 194).
Hacemos las actividades 4 y 5 que están relacionadas con las palabras llanas. (pág.194).
Lectura y copiado del siguiente cuadro naranja (esdrújulas).
Hacemos en el cuaderno la actividad 6 y 7. (pág.194).
Realizar la actividad 10 de la página 195.
💡 Debéis tener claro que lo importante es identificar en cada palabra cual es su sílaba tónica (recordad que es la sílaba que más fuerte se pronuncia de la palabra, la que lleva el "golpe de voz")(recordad para hacer las sílabas de las palabras lo de las palmadas con cada sílaba).
Para que sirva de resumen os dejo esta imagen: (vendrá bien para estudiarla)
MATEMÁTICAS
Ponemos nuestra fecha corta y la subrayamos de rojo. Hoy trabajamos otros dos apartados, el primero:
6. Unidad principal de capacidad: el litro
Lectura del comprendemos y copiado del cuadro azul y de los ejemplos. (es el mismo procedimiento que con la masa). 1 litro= 2 medios litros 1 litro= 4 cuartos de litro
Os dejo este vídeo explicativo
Después de ver el vídeo realizamos en nuestro cuaderno las actividad 2, 3, 4, 6 (es actividad interactiva por lo que no hay que hacer nada en el cuaderno) y 7 de las páginas 160-161.
Después de las actividades pasamos al siguiente apartado de hoy:
7. Unidades menores que el litro
Lectura del comprendemos y copiado del cuadro azul más de los 3 ejemplos que vemos. (pág.162)
Actividad 1 de manera oral y voluntaria. (pág. 156)
Lectura del comprendemos y copiado del cuadro azul, recuadrándolo de rojo en nuestro cuaderno.
Copiamos a continuación los ejemplos de las balanzas para entender el medio kilo y los cuartos de kilo.
Vemos ahora un vídeo explicativo sobre las unidades de masa:
Como veis, usamos la misma escalera, lo único que cambia es los nombres y por consiguiente las iniciales de éstos.
Hacemos la actividad 2, 3, 4 y 5 (pág. 157)
En esta misma página hay una actividad interactiva "mano negra" para practicar con los kilogramos.
Después de las actividades pasamos al siguiente apartado (relacionado con el anterior):
5. Unidades menores que el kilogramo.
Lectura del comprendemos de la página 158 y copiado del recuadro azul que lo recuadraremos de rojo en nuestro cuaderno.
Si con las unidades de longitud, 1km=1.000m, ahora con las unidades de masa tendremos que tener claro el mismo concepto pero con diferentes nombres.... 1kg=1.000 g.
Hacemos las actividades 2, 3, 4, 5 y 6 de las páginas 158 y 159.
CIENCIAS NATURALES
Empezamos tema 5 de Naturales. La Materia.
Leemos las páginas 74, 75 y 77.
Para entenderlo mejor vemos el vídeo:
Hacemos las actividades 4 y 5 de la página 77.
LENGUA
Ponemos nuestra fecha y la subrayamos de rojo.
Nuestro apartado a trabajar hoy es:
Las palabras derivadas: sufijos
Hacemos primero la actividad interactiva (mano negra) que viene al principio. Lleva por título "forma palabras".
Lectura del comprendemos de la página 192 y copiamos el maravilloso cuadro naranja. Lo recuadramos de rojo.
Aunque esto, para un@s alumn@s como vosotr@s está "chupado" vamos a ver este vídeo para que nos complete la información:
Después de ver el vídeo y para terminar con este apartado fácil, realizamos la actividad 2, 3 y 4 de la página 192.
querer: yo quiero, tú quieres, él/ella quiere, nosotros/as queremos, vosotros/as queréis, ellos/as quieren.
poder:
esperar:
salir:
escribir:
2º).- ¿Cuáles de los verbos de la actividad anterior son irregulares?
3º).- Escribe una oración con uno de los verbos de la actividad 1.
4º).- Completa con la forma verbal adecuada de los verbos entre paréntesis.
Los domingos mis padres (cocinar) ______________________ paella.
Ayer (terminar) ___________________ de leer el libro que me recomendaste.
El verano que viene (aprender) ___________________ francés.
Vosotros (vivir) _____________________ muy lejos de aquí.
Mis amigos (canta) ____________________ en el karaoke.
5º).- ¿De qué tipo son los verbos que has escrito en la actividad anterior?
MATEMÁTICAS
Lo que vamos a repasar de mates, se basa básicamente en esta imagen que debemos saber bastante bien (si bien es cierto que las medidas de decámetro (dam) y hectómetro (hm) no aparecen en el tema) pero así nos van sonando.
1º).- Rodea los objetos que miden más de 1 metro de alto.
2º).- Completa.
a) ……… km = 8 000 m b) 4 000 ……… = 4 ……… c) 5 km = ………… m
3º).- Carlos vive a 2 000 metros del colegio y María vive a 3 kilómetros.
a) ¿Quién vive más cerca del colegio? Vive más cerca ………………………… .
b) ¿Cuántos metros más cerca vive? Vive …………… metros más cerca.
4º).- Observa y contesta:
Yo mido 1m y 39 cmYo mido 143 cm
a) ¿Quién es el más alto de los 2? ……………………
b) ¿Cuántos centímetros más mide? ……………………
5º).- Hoy la clase de Hugo va a elaborar una senda ecológica. Han preparado todo con muchísima ilusión. Ahora están descansando y mirando el mapa de la ruta. Desde el punto de inicio, la senda recorre 1 km y 200 m hasta llegar al Lago azul; luego sigue 500 m hasta el Gran árbol y después 1 000 m al Valle verde. Continúa durante 900 m hasta llegar a la Cueva del Oso y termina regresando al punto inicial, tras caminar 1 km y 400 m siguiendo el cauce del río. Observa y contesta a las preguntas.
Si han hecho la parada en el “Valle Verde”.
- ¿Cuánta distancia han recorrido?
Han recorrido …………. km, …………… m.
- ¿Cuánta distancia les queda para terminar la senda?
Les quedan ……………. m.
- ¿Cuántos kilómetros tiene en total la senda ecológica?
Tiene ………………… km en total.
CIENCIAS SOCIALES
Tenéis el examen del tema 5 de sociales.
EDUCACIÓN FÍSICA
He creado una nueva página en el blog, dentro del espacio de educación física con propuestas de actividades para jugar a las chapas en casa y para hacer yoga. Como he dicho, son propuestas por lo que no hay que mandar nada de manera obligatoria. Sólo espero que risvan para echar buenos ratos en casa jugando.
El apartado de contar una noticia, con el que trabajaríamos la expresión, es el apartado que nos vamos a saltar, debido a la orden de priorizar contenidos.
Así que nos vamos a la página 190-191.
Ponemos la fecha en nuestro cuaderno y el apartado:
Los verbos regulares e irregulares(subrayado de azul porque es un apartado).
Hacemos la actividad 1 de forma oral. Lectura del comprendemos de la página 190 y copiamos el cuadro naranja. Lo recuadramos de rojo.
💡 Este cuadro es muy, muy importante sabérselo bien.
A continuación vamos a ver este vídeo que trata sobre el apartado:
Después del ver el vídeo, hacemos la actividad 2 de la página 190.
Luego copiamos los "ojitos" que se encuentran al lado del ejercicio que hemos hecho y pasamos a hacer la actividad 3. (pág.190).
En la página 191, hacemos la actividad 4, después se copian los "ojitos" que nos hablan de los verbos irregulares y nos sirve para terminar haciendo la actividad 5. (pág.191).
Por último hay dos actividades interactivas (manos negras) en esta misma página que van a venir muy bien para afianzar el concepto de este apartado: los títulos de estas actividades son "tres en raya" y "el robot de las palabras".
MATEMÁTICAS
Ponemos nuestra fecha corta y la subrayamos de rojo.
(RECUERDO QUE PODÉIS VOLVER A HACER LA ESCALERA CON SUS MEDIDAS EN CADA ESCALÓN)
Comenzamos el apartado:
3. Unidades menores que el metro.
Leemos detenidamente el comprendemos de la página 154, y después lo copiamos empezando desde el primer punto (el que habla sobre el decímetro) hasta copiar el cuadro azul, que al copiarlo, lo recuadraremos de rojo.
Hacemos la "mano negra" (actividad interactiva de la siguiente página 155.
Hacer también la actividad 5 de la página 155.
Y para terminar, estas actividades que yo os pongo:
* Transforma estas medidas a milímetros y ordénalas de menor a mayor
a) 3 metros (m)
b) 500 centímetros (cm)
c) 2.000 milímetros (mm)
d) 40 decímetros (dm)
** Completa.
a) Si dividimos 1 metro en 10 partes, cada una de esas partes es un ………….
b) Al dividir 1 metro en 100 partes, cada una de esas partes es un …………….
c) Si dividimos 1 metro en 1 000 partes, cada una de esas partes es un …………
💣ADVERTENCIA: la actividad 6 del libro no la vamos a hacer porque es un tipo de actividad que tal y como está planteada, puede llevar al alumnado al error o a confusión (si no han comprendido muy bien los conceptos que aparecen en los apartados del libro ya trabajados 2 y 3).
CIENCIAS SOCIALES
De las páginas 103 y 104 del libro, hacer las actividades 1, 3, 6, 7 y 9.
LENGUA (30 min.)
Bueno como cada jueves, toca media horita de lectura del libro ese guapo que os estáis leyendo 😂
*APROVECHO PARA RECORDAROS VARIAS COSAS:
1ª Mañana viernes, tal y como comenté, NO HABRÁ TAREAS... ¡¡uueeee!!
2ª Aprovechar para recuperar actividades atrasadas, o repasar conceptos que estamos viendo en estos importantísimos temas 10 de lengua y mates.
3ª EL LUNES (DÍA 27) tendréis que volver a mandarme por correo las actividades que hagamos de lengua y de mates, propuestas para ese día. (Serán actividades de REPASO, sobre lo que llevamos trabajado de cada tema).
Comenzamos un tema nuevo. Así que después de poner la fecha larga y subrayarla de rojo en nuestro cuaderno, ponemos:
UNIDAD 10: "¡ÚLTIMA HORA!
1. Lectura: "Sigue los pasos". (comprensión lectora).
2. Contar una noticia (expresión).
3. Los verbos regulares e irregulares (gramática).
4. Las palabras derivadas: sufijos (vocabulario).
5. Las reglas de acentuación (ortografía).
Bueno, pues después de copiar el índice del tema, vamos a ver la introducción al mismo, así que pinchamos en el botón del "play negro" para ver el vídeo. (pág.184). Un vez visto, pinchamos en la "nota musical negra" para escuchar el texto de la pág. 184-185.
Lectura por nuestra cuenta del texto que hemos escuchado. Cuando acabemos la lectura:
Actividades de comprensión: 2, 3, 4, 5, 6 y 12 (pág.186-187).
MATEMÁTICAS
Ponemos nuestra fecha de hoy. Debajo el apartado:
1. Unidades de longitud no convencionales. (ya sabéis que los apartados se subrayan de azul).
Lectura del comprendemos (pág. 150) y copiado del cuadro azul y recuadrarlo de rojo.
Hacemos las actividades 3 y 4 de la página 151 .
Después, pasamos al apartado siguiente:
2. El metro y el kilómetro.
Lectura del comprendemos (pág. 152) y copiamos el cuadro azul. Lo recuadramos de rojo.
💡este cuadro hay que saberlo muy bien.
Vemos el siguiente vídeo explicativo:
Hacemos la actividad 2 de la página 152 y después copiamos la información que viene debajo de la actividad, junto con el cuadro azul de la página siguiente (153).
💡 Este cuadro hay que saberlo mejor aún que el otro.
*Debe quedar muy clara la idea de la escalera que habéis visto en la clase. Os recomiendo escribirla muchas veces hasta que os la sepáis de memoria. Ayuda mucho y tener claro que si subimos se divide y si bajamos se multiplica.
Hacemos la actividad 3, 4 y 5 de la página 153.
VALORES SOCIALES Y CÍVICOS
Os dejo un divertido corto de animación que lleva por título:
EL MONJE Y EL GATO
Una vez visto, hacemos una breve reflexión sobre lo que nos ha parecido el video, si nos ha gustado, el qué, por qué,...
1. Escucha con atención y copia el texto al dictado. (1 punto) (la persona que lo realice, lo hará despacio y vocalizando lo más correctamente posible. Una vez terminado. Se leerá entero por última vez, para que el/la alumno/a pueda comprobar que lo ha realizado correctamente).
2. Clasifica estos verbos en las columnas según el tiempo verbal. (2 puntos) bebe dibujaron comen vendréis saltabas inventará
PASADO PRESENTEFUTURO 3. Completa las oraciones con las formas personales terminadas en -aba de los verbos entre paréntesis. (2 puntos)
(inventar) -Aquel verano............................. cuentos cada noche a la luz de las estrellas.
(tocar) -Paula.......................................... el violonchelo muy bien.
(disfrazar) -Tú te..................................... con aquel vestido rojo de superhéroe.
(llevar) -Todos..................................algún regalo al recién nacido.
4. Completa estas oraciones con el tiempo verbal de llover que corresponda. (1,5 puntos)
La mujer del tiempo ha dicho que mañana ............................................... .
Ahora hace sol, pero esta mañana ....................................................... muchísimo.
Ya no ........................................ , ¡y parece que sale el sol!
5. Añade un prefijo a cada palabra para formar su antónimo. ( 1,5 puntos) - sensible: - vivir: - creíble: - paciencia: - ordenado: - vestir: 6. Añade el prefijo -in o -des a las siguientes palabras. Completa las oraciones con ellas: (2 puntos) vestir permeable aparecer apropiado
Llévate el ......................................... porque llueve muchísimo.
Me tengo que .......................................... para ponerme el disfraz.
Con el hechizo, el brujo hizo ................................................. al gato maléfico.
Interrumpió la clase, algo del todo ................................................... .
Bueno pues a partir de aquí, tendríamos que coger el libro de mates del tercer trimestre. (Nos tendremos que conformar con el libro digital). Ahora sí que vamos a trabajar con más tranquilidad, pues el próximo examen lo haremos dentro de 2 semanas y no en 1 semana como ha ocurrido con los temas 9 de mates y lengua.
Comenzamos el tema 10, así que en nuestro cuaderno de mates, ponemos la fecha corta, subrayada de rojo y lo siguiente:
UNIDAD 10:"LONGITUD, MASA Y CAPACIDAD"
1. Unidades de longitud no convencionales.
2. El metro y el kilómetro.
3. Unidades menores que el metro.
4. Unidad principal de masa: el kilogramo.
5. Unidades menores que el kilogramo.
6. Unidad principal de capacidad: el litro.
7. Unidades menores que el litro.
Después de la prueba de ayer de mates y de la prueba de lengua de hoy, no vamos a avanzar más en mates por hoy. Os merecéis un descanso, así que mañana seguimos.
¡Hasta mañana!
CIENCIAS SOCIALES
*Tarea de repaso que la seño Ana os manda al correo electrónico de cada un@ de vosotr@s. La copiáis de ahí.
LENGUA
(Hoy toca la prueba de lengua sobre el tema 9, que la podéis encontrar en la otra entrada con fecha de hoy, pero con el título "Prueba de lengua para mandar al profe").
3).- Cuantas monedas de 20 cent necesitaríamos para cada caso: (1 punto)
a) 2€:
b) 5€:
c) 3€:
d) 6€:
4).- Expresa estas cantidades sólo en céntimos. (1,5 puntos)
a) 70€ y 24 cent b) 95€ y 12 cent c) 61€ y 100 cent
-------------------------------------------------
(Parte de cálculo y problemas) (5 puntos en total)
5).- Coloca y calcula: (2,5 puntos)
a) 658.749.387 + 2.916 + 68=
b) 735.902 - 589.638= (Hacer la prueba)
c) 65.821 x 87=
d) 73.826 : 9= (Hacer la prueba)
6).- Descompón este número de las dos maneras (según su posición y según su valor) y por último, escribe como se lee. (0,5 puntos)
783.023=
7).- Andrés tiene 2 billetes de 5€, 3 monedas de 2€, 1 moneda de 1€, 3 monedas de 50 cent y 5 monedas de 20 cent. ¿Podrá comprarse una novela que cuesta 17€? (1 punto) (Datos, operaciones y solución)
8).- Un pueblo recibe en la primera semana del mes de mayo la visita de 56.309 personas. En la segunda semana es visitado por 2.978 personas más que en la primera semana. La tercera semana lo visitan 50.751 personas. Si en total en el mes ha recibido 212.620 visitas, ¿cuántas personas vieron el pueblo la cuarta semana? (1 punto) (Datos, operaciones y solución)
*Tarea de repaso que la seño Ana os manda al correo electrónico de cada un@ de vosotr@s. La copiáis de ahí. (Por cierto me comenta la seño que aún faltan 4 alumnos por dárselo...).
MATEMÁTICAS
(Hoy toca la prueba de mates sobre el tema 9, que la podéis encontrar en la otra entrada con fecha de hoy, pero con el título "Prueba de mates para mandar al profe").
LENGUA
Bueno de lengua, tenemos nuestra última sesión, antes de la prueba que tenemos que hacer MAÑANA MARTES 21 y que la encontraréis aquí en el blog, como habéis hecho hoy con la de mates. (Estará en una entrada independiente, pero con misma fecha, sólo que pondrá al lado de la fecha: Prueba de Lengua para mandar al profe). Así que vamos a hacer un repaso:
Ponemos la fecha de hoy y la subrayamos de rojo. Lo primero que vamos a hacer es un dictado, así que necesitamos a alguien que coja nuestro libro de lengua y en la página 179 (actividad 6), nos dicte el dictado. Cuando terminemos nos lo corregimos con la supervisión de la persona que nos ha hecho el dictado y quien tenga 3 faltas de ortografía o más, debe volver a copiarlo entero correctamente.
Después del dictado, REPASO:
Comprobamos lo aprendido.
Pág 180. Actividades 1 y 3 en el cuaderno.
Pág.181. Actividades 4, 6 y 7 en el cuaderno.
-LA PRUEBA, aquellos y aquellas que habéis trabajado bien, no tendréis problemas en obtener un buen resultado.
-Las familias es muy importante que no interfieran en la realización de la prueba, puesto que se engaña al propio alumno, así que mis alumnos y alumnos tienen que ser los primeros en negarse a recibir cualquier tipo de ayuda. Explicarle los ejercicios las veces que haga falta pero sin llegar a darle ninguna respuesta ni mostrarle ningún error.
EDUCACIÓN FÍSICA
Bueno en nuestro intento de no sobrecargar al alumnado, no hay novedades en Educación Física hoy, así que aprovecho para comentar que hay 4 alumnos que me han mandado ya su vídeo sobre "ritmo con vasos". ¡Espero los que quedan!
Comenzamos el viernes poniendo la fecha larga y subrayada de rojo. A continuación escribimos el título del apartado: Verbos terminados en -aba.
Hacemos la actividad 1 de manera oral (página 178).
Lectura del comprendemos de la página 178. Copiar el cuadro naranja de la misma página y recuadrarlo de rojo.
Vemos el vídeo explicativo:
Después de tener ya claro lo que estamos trabajando en este apartado, realizamos los ejercicios 2 y 3 de la página 178 y después de hacerlos, copiamos los "ojitos".
💡 Recordad que todas las esdrújulas se acentuaban. Llevaban su tilde en la antepenúltima sílaba. Ejemplos: plátano, cámara, sábana, acuífero, esdrújula, cúspide, ráfaga ...
Hacemos las actividades 4 y 5 de la página 179. (En la actividad 5 se copia el texto con los verbos ya cambiados).
Y para terminar, tenemos en esta misma página, arriba, una "manita negra", que lleva por título "Atrapa la palabra" que es una actividad interactiva de esas que tanto os gustan.😉
MATEMÁTICAS
Bueno de mates, tenemos nuestra última sesión, antes de la prueba que tenemos que hacer el PRÓXIMO LUNES 20 y que la encontraréis aquí en el blog. Así que vamos a hacer un repaso:
Primero vamos a hacer una serie de problemas, actividades 1, 2 y 4 de la pág.143. (En estos problemas no es obligatorio hacer datos, operación solución).
Seguimos con las últimas actividades, ejercicio 1 de la página 144 de forma oral, y ejercicios 2, 3, 4 y 5 en el cuaderno.(pág.144).
*NO es necesario tener que terminar todos estos ejercicios hoy viernes, porque tenéis sábado y domingo también para acabarlos y repasar así para la prueba del lunes.
-LA PRUEBA, aquellos y aquellas que habéis trabajado bien, no tendréis problemas en obtener un buen resultado.
-Las familias es muy importante que no interfieran en la realización de la prueba, puesto que se engaña al propio alumno, así que mis alumnos y alumnos tienen que ser los primeros en negarse a recibir cualquier tipo de ayuda. Explicarle los ejercicios las veces que haga falta pero sin llegar a darle ninguna respuesta ni mostrarle ningún error.
EDUCACIÓN FÍSICA
En educación física colgué una entrada hace unos días en el aparatado "MI ESPACIO DE EDUCACIÓN FÍSICA", al cual podéis acceder a la derecha del blog, en la que os pido que practiquéis una actividad...tenéis mucho tiempo para trabajarla y aprenderla y cuando creáis que lo domináis, me enviáis un vídeo donde salgáis haciendo la actividad. Echarle un vistazo a la entada pinchando en el lugar correspondiente.
En la página 176 del libro digital vamos a hacer la "mano negra" que hay arriba (actividad interactiva) que lleva por título el robot de los verbos.
Después en el cuaderno pondremos nuestra fecha, subrayamos y hacemos la actividad 7 (página 176).
Nota para mi alumnado: no me vale que me contestéis con 1 o 2 frasesitas 😡....quiero que desarrolléis un poquito y escribáis un buen párrafo.👀
Pasamos a la página 177. Ponemos en el cuaderno el título del apartado:
Palabras derivadas y lo subrayamos de azul.
Lectura del comprendemos y del cuadro de los "ojitos" azul, todo en la página 177.
Copiado del cuadro naranja y lo recuadramos de rojo. A continuación copiamos los "ojitos" (sin recuadrar).
Ver el siguiente vídeo explicativo:
Realizar en el cuaderno, las actividades 2, 3 y 5 de la página 177 del libro.
MATEMÁTICAS
Ponemos nuestra fecha corta y la subrayamos de rojo.
En el cuaderno, ponemos 2. El euro y los céntimos y lo subrayamos de azul porque es el título del apartado que nos toca trabajar hoy.
Lectura del comprendemos de la página 138, copiamos el cuadro azul, dibujando las monedas (los céntimos (para no romperos la mano dibujando 100 céntimos, podéis hacer una torre pequeña con unas cuantas líneas horizontales simulando los 10 céntimos de cada torre). Recuadramos de rojo el cuadro.
💡Ésta idea de 1€ es igual a 100 céntimos la tiene que tener todo el mundo muy clara. Es esencial para hacer bien este tema y para hacer bien la prueba de evaluación que tendrá lugar el próximo lunes 20.
Copiamos el ejemplo que hay debajo del cuadro azul. (el de 324 céntimos).
Podemos proponer a nuestro alumnado varios ejemplos como el copiado, para que terminen de entender esa relación: 1€=100 céntimos. Por tanto... 3€=330 céntimos.....5€=500 céntimos....
6€ y 50 cent= 600 céntimos (de los 6€) + 50 céntimos que había sueltos= 650 céntimos en total.
Bien, una vez entendido esto, hacemos los ejercicios 3 (pág.138) y el 4, 5, 7 y 9 (pág.139).
*Sigue disponible en el blog el juego de los billetes y las monedas para quien quiera jugar un ratito y practicar.
LENGUA (30 minutos)
30 minutos de lectura libre del libro que el alumnado le guste.
Fecha de hoy y subrayada de rojo.
Ponemos el apartado:
El verbo: presente, pasado y futuro. (y lo subrayamos de azul).
Lectura del comprendemos de la página 174. Copiado del cuadro naranja de la página 174 y lo recuadramos de rojo.
Vemos la explicación del video:
Una vez analizada toda la información, vamos a proceder a realizar las siguientes actividades en el cuaderno:
Actividades 2 y 3 de la página 174.
Leer los "ojitos" (no copiar). 💡Aclaración del profe:"Tened siempre en cuenta que muchas expresiones que aparezcan en el texto o frase que estemos leyendo, nos pueden dar pistas sobre en que tiempo (pasado, presente o futuro) se realiza la acción (verbo)".
Hacer en el cuaderno las actividades 4 y 5 de la página 175.
MATEMÁTICAS
Nota: No olvidéis practicar con el juego de monedas y billetes que podéis encontrar a la derecha del blog.
Fecha corta de hoy y subrayada de rojo.
(Seguimos con las monedas y los billetes), apartado 1.
Hacemos las actividades 6, 7 y 8 de la página 137.
Cuando acabemos si seguimos con ganas de practicar tenéis la opción de hacer en el savia digital la actividad 3 que es interactiva y sirve para practicar con los euros. (esta actividad es opcional).
VALORES SOCIALES Y CÍVICOS
En esta materia vamos a dejar de seguir el libro y nos centraremos en trabajar valores positivos a través de lecturas o vídeos. En este caso os dejo un vídeo muy bonito, el cual trabaja el valor del amor:
Una vez visto el vídeo, vamos a reflexionar sobre él con alguna pregunta que tenéis que contestar:
- ¿Qué te parece lo que hace la roca por el hada? ¿Es un gesto bonito o no? ¿Por qué crees que lo hace?
1ª) Coloca y calcula. Haz la prueba donde se indique. P -------> prueba
a] 9.108.624 + 817.098 + 524=
b] 735.089 - 381.341= P
c] 18.564 x 7=
d] 91.826 x 52=
e] 809.674 : 6= P
f] 34.926 : 8= P
g] 60.872 : 4= P
h] 54.908 : 9= P
2ª) Descomponer estos números de las dos maneras que conocemos (según su posición y según su valor) y por último, escribe cómo se leen.
a] 807.852
b] 537.192
3ª) Problemas:
a] Aitor quiere organizar sus piezas de lego en 4 cajas. Si tiene 23.478 piezas. ¿Cuántas pondrá en cada caja?
b] Natalia ha vendido en lo que va de mes 26 coches en su concesionario. Teniendo en cuenta que cada coche vale 19.675€, ¿cuánto dinero ha recaudado para su empresa?
CIENCIAS SOCIALES
La historia y sus etapas. Páginas 98 y 99.
- Leer el texto.
- En el cuaderno:
Copiar el cuadro de la página 99.
Hacer las actividades 2, 3, 4 y 5 (a, b, c) de las páginas 98-99.
*Señala si estas afirmaciones se refieren a la Prehistoria o a la Historia.
A) Se divide en cuatro edades.
B) Terminó con la invención de la escritura.
C) Comenzó al surgir los homínidos.
* Escribe en dos comlumnas según pertenezcan a la historia o a la prehistoria.
Edad Media - Edad Contemporánea - Edad Moderna - Neolítico - Paleolítico - Edad de los Metales - Edad Antigua.
LENGUA
Lectura durante 30 minutos sobre un libro que tenga el alumnado en casa. Importante entonación, fluidez, y la fonética que sea adecuada.
El apartado 2 (inventar un anuncio, pág. 172-173) debido a la priorización de contenidos, lo vamos a saltar, ya que es la parte menos importante del tema, y la expresión la podemos trabajar de otras maneras y así lo haremos.
Copia los cuadros de la página 96. (el reloj y el calendario).
Copia los cuadros amarillo y morado de la página 97.
Hacer las actividades 3, 4 y 5.
LENGUA
Comenzamos el tercer trimestre por lo que de igual manera que hicimos en el cuaderno al comienzo del primero y del segundo, ponemos en nuestro cuaderno tercer trimestre.
Nos saltamos una hoja y ponemos la fecha subrayada en rojo. A continuación escribimos:
UNIDAD 9:"PIDE UN DESEO"
(Y debajo ponemos ya en azul el índice del tema):
1. Lectura comprensiva: "El zapatero y los duendes".
2. Inventar un anuncio. (expresión)
3. El verbo: presente, pasado y futuro. (gramática)
4. Las palabras derivadas. (vocabulario)
5. Verbos terminados en -aba. (ortografía)
Después, ver el recurso interactivo del play negro, que muestra la presentación del tema. (pág 168).
Una vez visto, hacemos la lectura de las páginas 168-169, El zapatero y los duendes.
Después de la lectura, actividades: 1 (pág.170) de forma oral. Actividades en el cuaderno: 2, 3, 4 (contiene un audio que hay que escuchar antes para hacerla), 5, 6, 7 y 8 (págs.170-171).
MATEMÁTICAS
Al igual que en lengua, comenzamos el tercer trimestre por lo que de igual manera que hicimos en el cuaderno al comienzo del primero y del segundo, ponemos en nuestro cuaderno tercer trimestre.
Nos saltamos una hoja y ponemos la fecha corta, subrayada en rojo. A continuación escribimos:
UNIDAD 9:"DINERO"
(Y debajo ponemos ya en azul el índice del tema):
1. El euro: monedas y billetes.
2. El euro y los céntimos.
Ver vídeo informativo sobre el dinero. Os lo dejo aquí:
Lectura del comprendemos de la página 136. A continuación,título del primer apartado y subrayado de azul (porque es uno de los apartados del tema). Copiado del comprendemos en el cuaderno, dibujando las monedas y los billetes en el cuaderno.
Realizar las actividades 2, 4 y 5 de la página 137.
EDUCACIÓN FÍSICA:
Leer la entrada sobre el cuerpo humana en el apartado de mi espacio de educación física.
1. Conjuga los siguientes verbos en presente, escribiendo sus formas en cada persona y número.
Ej.: verbo amar
Yo amo
Tú amas
Él/ella ama
Nosotros/as amamos
Vosotros/as amáis
Ellos/as aman
Verbos para conjugar: soñar, saltar, coger, tejer, dormir y subir (cuidado con las faltas de ortografía)😉
2. Analiza morfológicamente las siguientes oraciones, encontrando sustantivos (comunes o propios), verbos, adjetivos, determinantes artículos, determinantes demostrativos y pronombres personales).Las palabras en negrita no hay que analizarlas pues son tipos de palabras que aún no hemos dado en clase.
- Ese hombre alto tiene un corazón enorme.
-La atmósfera está mucho más limpia desde el confinamiento.
-Yo creo que Manuel llegará cansado de su partido de tenis.
-Siempre fueron antes que vosotros en la carrera.
-A mi madre le gustan las almendras dulces.¿Tú quieres aquellas?
MATEMÁTICAS
1. Escribe en números romanos las siguientes cifras:
a] 35.680
b] 79
c] 3.710
d] 990
e] 9.999
Para refrescaros la memoria os dejo este video:
2. Escribe en forma de fracción:
a] tres quintos
b] un medio
c] dos tercios
d] nueve décimos
e] cinco sextos
3. Coloca y calcula. Haz la prueba a las divisiones:
(Es muy importante que el alumnado no vea las preguntas hasta después de visualizar el video dos veces seguidas)
Trabajo sobre comprensión oral. "El dinosaurio de Daniel". Vamos a ver un cortometraje y lo vamos a trabajar con una serie de preguntas. Primero el alumnado verá el vídeo dos veces y después tendrá acceso a las preguntas a las cuales irá respondiendo sin necesidad de copiarlas en su cuaderno (para evitar pérdida de información). El vídeo es este:
COMUNICACIÓN ORAL: EL DINOSAURIO DE DANIEL
1) ¿Cómo se llamaba el dinosaurio?
2) ¿De qué color eran los ojos del dinosaurio?
3) ¿Crees que Daniel odió a sus padres?¿Por qué?
4) ¿Cómo se llamaba la prima de Daniel?
5) ¿Quién tenía el dinosaurio y se lo dio a la prima de Daniel?
MATEMÁTICAS
Repaso sobre el trimestre. Os dejo unas fichas con ejercicios que sirven de repaso para todo el trimestre. Puede que se hayan olvidado de algunos contenidos (es normal) sobre todo de los de principio de curso, por eso nos vendrá bien este repaso. se necesitará quizás algo más la ayuda de algún adulto para "refrescarles" la memoria. Os dejo las imágenes a continuación, asi que fecha corta y subrayada de rojo y ponemos REPASO, subrayado de azul. A continuación copiamos en nuestro cuaderno las preguntas y las vamos contestando.
Realizar en el cuaderno la evaluación del tema 8. Ponemos fecha y se copian las preguntas en nuestro cuaderno. Después, el alumnado con ayuda de sus familiares podrá corregir y comprobar que tal lo ha realizado. NO lleva nota, puesto que la finalización de este trimestre la hemos tomado como un "repaso".
MATEMÁTICAS
Hoy vamos a trabajar la resolución de problemas exclusivamente. Tenemos que leer el problema varias veces, pensando en lo que leemos y como lo debemos resolver siempre de una manera lógica, que tenga sentido. Es muy importante recoger bien todos los datos. Vamos a ello: (antes fecha corat y subrayada de rojo).
1. Jorge dispone de 12.830 € para comprarse un coche nuevo. Por la entrega de su antiguo coche le descuentan 1.500 €. Si quiere comprar el coche que ha visto en el concesionario, que cuesta 24.999 €. ¿cuánto dinero tendrá que ahorrar?
2. El primer fin de semana del mes de mayo, 3.456 personas vieron el Templo Dorado en el cine. El segundo fin de semana la vieron 2.605 personas más que el anterior y el tercer fin de semana 1.723 menos que el primer fin de semana. Si entre los cuatro fines de semana del mes han visto la película 14.000 personas, ¿cuántas personas fueron el último fin de semana?
3. Agustín tiene que colocar 34.628 piedrecitas en 9 estanques iguales. ¿Cuántas piedrecitas colocará en cada estanque? ¿Sobra alguna?
4. Yo tengo diez años y me tía el doble que yo. ¿Cuántos años tiene mi tía?
5. Tengo 21 caramelos y le doy un tercio a José. ¿Cuántos caramelos le doy?
6. Si el total del precio del viaje es 39.894€ y vamos 7 personas. ¿Cuánto pagaremos cada una?
1ª) Coloca y calcula. Haz la prueba donde se indique. P -------> prueba
a] 7.738.091 + 847.120 + 68=
b] 986.827 - 827.534= P
c] 8.532 x 9=
d] 61.487 x 24=
e] 825.738 : 8= P
f] 72.837 : 9= P
g] 73.642 : 5= P
h] 34.012 : 6= P
2ª) Descomponer estos números de las dos maneras que conocemos (según su posición y según su valor) y por último, escribe cómo se leen.
a] 784.123
b] 4.093.002
3ª) Problemas:
a] En la fábrica de Nacho y Sergio se ha obtenido un beneficio de 1.264.382€. La mitad de este dinero se reparte entre los dos dueños a partes iguales. Y lo que queda, entre el resto de trabajadores que son Samuel, Daniel, José y Mohamed. ¿Cuánto dinero se lleva cada persona?
b] Coraima conduce un camión con 56.398 litros de leche. En su primera parada en el camino, le deja a la tienda de Alba 6.580 litros. En la segunda parada le deja Abril 21.936 litros para abastecer a su pueblo y en su tercera parada, le deja a Ana Lola para su comercio otros 17.324 litros. ¿Con cuántos litros de leche llega Coraima al final de su recorrido?
CIENCIAS NATURALES
1. Indica los distintos tipos de nutrientes que forman los alimnetos.
2. ¿Cuántas comidas al día debemos realizar? Indica cuales son.
3. Rodea los alimentos que debes tomar solo varias veces a la semana para estar sano.
agua uvas pescado chocolate pollo queso leche
4. ¿crees que hacer ejercicio es un hábito saludable? Explica por qué.
5. Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:
- Los alimentos están formados por nutrientes.
- Alimento es lo mismo que nutriente.
- Las proteínas nos aportan materiales para que nuestro cuerpo crezca.
- Las vitaminas y los minerales nos proporcionan energía.
- Los hidratos de carbono son alimentos ricos en grasas.
LENGUA
Vamos a realizar el dictado 1 que teníamos previsto para hoy. Lo tienen vuetras familias. Así que fecha y al lío.
Al terminar el dictado: (se corrige y si hay 3 o más faltas de ortografía se vuelve a copiar el dictado)
1. Rodear las palabras que empiecen por hue- ó hie-.
2. Identificar los sustantivos que aparecen en el dictado y clasificarlos según sean comunes o propios.
Como hemos terminado el tema, vamos a hacer estas actividades de repasa y comprueba. Copiamos las preguntas en el cuaderno y las hacemos, pero antes....la fecha larga y subrayamos de rojo.🤭
MATEMÁTICAS
1. Escribe como se leen las siguientes horas en formato digital:
a. 23:07 b. 07:35 c. 12:15 d. 17:50 e. 19:00 f. 04:30 g.13:45 h. 20:20
2.Escribe las siguientes horas en formato analógico (agujas).
a. las nueve menos cuarto
b. las once y veinticinco
c. las seis y cuarto
d. las diez y media
e. las tres menos veinticinco
f. las doce menos veinte
g. las ocho y diez
CIENCIAS NATURALES
En el cuaderno
Las etapas de la vida
1. Relaciona cada ettapa de la vida con el período de edad que le corresponde.
Infancia 25 a 70 años
Adolescencia 0 a 12 años
Juventud 12 a 15 años
Madurez Más de 70 años
Ancianidad 15 a 25 años
2. Indica a qué etapa corresponde cada característica.
*Sus huesos son más débiles:........................................ .
*El cuerpo crece muy rápido:........................................... .
*El cuerpo deja de crecer:................................................ .
*El cuerpo crece d eforma más lenta:................................ .
Continuamos con el repaso de ayer. Pasamos a la página 153 del libro para hacer los ejercicios 4, 5 y 6.
Al finalizarlos quien disponga del savia digital y en buenas condiciones, puede atreverse a hacer la autoevaluación interactiva que aparece al final de dicha página.
MATEMÁTICAS
Ponemos la fecha corta y la subrayamos de rojo.🙃
1ª) Coloca y calcula. Haz la prueba donde se indique. P -------> prueba
a] 448 + 912.241 + 2.839=
b] 338.830 - 298.012= P
c] 728.937 x 5=
d] 6.705 x 83=
e] 907.361 : 9= P
f] 73.905 : 2= P
g] 61.928 : 6= P
h] 84.028 : 4= P
2ª) Descomponer estos números de las dos maneras que conocemos (según su posición y según su valor) y por último, escribe cómo se leen.
a] 5.124.608.
b] 2.648.357.
3ª) Problemas:
a] En una comunidad de vecinos han planeado salir a su balcón a una determinada hora del día para hacer más divertido el confinamiento. A las 12 de la mañana, Aitor da una clase de aerobic. 6 horas más tarde, Marco hace una ronda de chistes que dura 30 minutos, en los que una vez transcurridos, Guillermo canta un par de canciones pegadizas. A las 20:45, Gonzalo y Nicolás son los encargados de hacer que sus vecinos jueguen al bingo.El juego termina siempre cuando han pasado exactamente 45 minutos, momento en el que Borja deleita a toda la comunidad tocando el piano. Borja deja de tocar el piano a la media hora de haber empezado para que su vecino Alejandro ponga fin a las actividades poniendo el himno nacional del país, anunciando así que queda un día menos para volver a la normalidad.
En un reloj de aguja (haz uno para cada caso) indica la hora de comienzo de cada actividad y el nombre del vecino/s que lo realiza/n. (NO hace falta en este caso hacer los apartados de datos, operaciones y soluciones)
b] En una fiesta, un grupo de amigas han comprado una serie de artículos para una fiesta de bienvenida. Ana ha comprado 8 gafas de sol tematizadas, Daniela 22 vasos de plástico, Rania 3 bolsas de hielo, Adriana 7 silbatos, Natalia 6 bolsas de serpentina y Myriam 4 botellas de refresco. ¿Cuánto se han gastado las chicas en total?
Precios por unidad:
Gafas de sol: 8€
Bolsa de hielo: 2€
Botella refresco: 2€
Silbatos: 5€
Bolsa serpentina: 3€
Vasos de plástico: 1€
4ª) Escribe las siguientes fracciones:
a) cinco séptimos / b) un medio / c) ocho novenos / d) seis octavos / e) tres tercios
CIENCIAS NATURALES
Página 64.
- En el cuaderno: hacer las actividades 1, 3, 4, 5, 6 y 7.
