"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"
Nelson Mandela

Carta de bienvenida

Bienvenid@s al espacio personal de la clase de 3ºC del cole Federico García Lorca. En este espacio podremos encontrar multitud de recursos y podremos seguir estando en comunicación con el alumnado de la clase y sus familias para continuar desde casa con el proceso de enseñanza aprendizaje.

domingo, 31 de mayo de 2020

Lunes, 1 de junio (PRUEBAS DE LENGUA Y MATES, TEMA 12, PARA MANDAR AL PROFE)

PRUEBA DE LENGUA (TEMA 12)


1).- Escribe las siguientes palabras en singular. (1,5 puntos)

albornoces→....................................................            leyes→.................................................................

comunidades→................................................            altitudes→...........................................................

coces→............................................................            reyes→.................................................................



2).- Escribe de qué clase es cada oración. (2 puntos)

- ¡Hoy hace un día maravilloso!→........................................................................................................

- Casilda fue un ejemplo de tolerancia.→..............................................................................................

- ¿Quieres que empiecen las vacaciones?→..........................................................................................

- No me gusta que me engañen.→.........................................................................................................

- Déjame el bolígrafo rojo, por favor.→................................................................................................



3).- Subraya las palabras que pertenecen a la misma familia. (2 puntos)

pequeño                         muñeca                         niño                         aniñado                         escuela         

dueña                          pañales                          niñera                         niñería                          niñato



4).- Escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera y F si es falsa. (2 puntos)

- Las palabras de una misma familia tienen en común la raíz.

- Las oraciones exclamativas se emplean para hacer preguntas.

- El plural de jersey es jerséis.

- Caballo, caballería, potro y caballero son una familia de palabras.



5).- Escribe una oración inventada para cada uno de los tipos.(2,5 puntos).

- Enunciativa afirmativa:


- Enunciativa negativa:


- Interrogativa:


- Exclamativa:


- Imperativa:



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PRUEBA DE MATEMÁTICAS (TEMA 12)


*La prueba está dividida en dos partes, que cada una suma 5 puntos, lo que hacen un total de los 10 puntos de la prueba.
  • (Parte de contenidos) (5 puntos en total)



4).- Completa estas oraciones. (1 punto)

a) Una pirámide triangular tiene ………… caras laterales y ………… vértices.

b) Un prisma ……………………… tiene 5 caras laterales.

c) Un prisma hexagonal tiene …………………… caras laterales.

d) Una pirámide ……………………. tiene 5 caras laterales y ………. vértices.



5).- Escribe verdadero o falso. (1 punto)

a) Los prismas y las pirámides son poliedros. …………………….

b) Los prismas tienen una sola base. ……………………

c) Las caras laterales de las pirámides son paralelogramos. ……………………..

d) Un prisma o una pirámide tiene tantas caras laterales como lados tenga  el polígono de la base. ………………


  • (Parte de cálculo y problemas) (5 puntos en total)
2ª PARTE:
6).- Coloca y calcula: (2,5 puntos)

  • a) 943.601 + 4.843 + 32 =
  • b) 604.783 - 599.702= (Hacer la prueba)
  • c) 25.168 x 69=
  • d) 62.384 : 8= (Hacer la prueba)


7).- Descompón este número de las dos maneras (según su posición y según su valor) y por último, escribe como se lee. (0,5 puntos)
  • 893.715=

8).- El tren Transiberiano que parte de Moscú con destino Pekín tiene que recorrer 9.259 km. Al llegar a Perm ha recorrido 1.436 km. ¿Cuánto le queda hasta Pekín? ¿Cuántos kilómetros
habrá recorrido cuando regrese a Moscú? (1 punto)



9).- Unos trabajadores de señalización de carreteras, deben de colocar 27.385 bombillas en 9 km. de carretera. Teniendo en cuenta que en cada kilómetro debe haber el mismo número de bombillas, ¿cuántas habrá? ¿Les sobrará alguna a los trabajadores? (1 punto)

miércoles, 27 de mayo de 2020

Jueves, 28 de mayo

  • LENGUA
Chicos y chicas, última sesión, antes de hacer la última prueba del último tema!!
Cogemos nuestro cuaderno y ponemos la fecha y POR FAVOR SUBRAYARLA DE ROJO...que en las cositas que recibo veo a compis que no lo están haciendo y eso es una norma de escritura de ciclo.

Vamos a hacer un repaso del tema mediante actividades del comprueba lo que has aprendido.
Nos vamos a la página 232 y hacemos las actividades 1 y 3.
Nos vamos a la página 233 y hacemos las actividades 4, 5 y 6.
Cuando acabéis, podéis ver vuestro nivelazo, haciendo la autoevaluación que la podréis encontrar al final de la página 233 (mano negra).



  • MATEMÁTICAS
Pues igual que con lengua....última sesión de mates, antes de la prueba del próximo lunes. Vamos a realizar un repaso de los apartados que hemos trabajado, así que ponemos fecha corta y subrayada de rojo.
Nos vamos a la página 214 y hacemos las actividades 1, 2, 3, 4, 6 y 7.

En la página 215 al final, mano negra, tenemos la autoevaluación, en la cual, tendréis que saltaros las preguntas que estén relacionadas con los contenidos que no hemos visto debido a la priorización de contenidos.


DURANTE EL FIN DE SEMANA, os volveré a mandar un vídeo (igual que en los temas anteriores) comentando los contenidos que nos entran en la prueba y explicándolos brevemente.
Ánimo ya nos queda muy poco. Un último esfuerzo. Repasar un poco durante el fin de semana.

martes, 26 de mayo de 2020

Miércoles, 27 de mayo

  • LENGUA
Hoy nos tocan ver los últimos apartados del último tema del libro...guau!!
Escribimos nuestra fecha de hoy y la subrayamos de rojo. Ponemos:

Familia de palabras

Este apartado os debe de resultar muy fácil (fue incluido en el repaso del lunes, aunque no lo habíamos visto en este curso, pero es un concepto de cursos anteriores y es muy fácil de entender. Hacemos la lectura del comprendemos y copiamos el cuadro naranja en nuestro cuaderno.(pág.229).

Vemos el siguiente vídeo:




Realizamos para terminar de trabajar este tema, las actividades 2 y 3 de la página 229.

Ahora pasamos al siguiente apartado:

Palabras terminadas en -d, -z, -y

Le echaos un vistazo a la actividad 1 (apartado a) de manera oral. Hacemos la lectura del comprendemos de la pág.230 y copiamos el cuadro naranja en nuestro cuaderno y lo recuadramos de rojo.
Realizamos las actividades 2 y 3 de la página 230.

En la página 231, leemos y copiamos el nuevo cuadro naranja, en nuestro cuaderno.
Realizamos las actividades 5 y 6 de la página 231.

Cuando terminemos las actividades, en esta misma página tenéis dos actividades interactivas que os vendrán muy bien para terminar de trabajar este apartado.



  • MATEMÁTICAS

Ponemos fecha corta y el último apartado que vamos a trabajar en este tema:

4. Cuerpos redondos.

Lectura del comprendemos de la página 204 de nuestro libro y copiado del cuadro azul junto con las imágenes y sus partes indicadas en cada una de ellas.

Realizamos la actividad 2 (pág. 204) y después la actividad interactiva "mano negra" (conoce más sobre los cuerpos redondos), de la misma página.

Realizamos la actividad 3, 5 y 7 (pág. 205)



  • VALORES CÍVICOS Y SOCIALES

Para terminar con esta materia por este curso, nos vamos a despedir con un maravilloso corto sobre uno de los valores más importante y que más bien nos hace a todos.

CORTOMETRAJE: "LAVA"



¿De qué valor trata el cortometraje?

lunes, 25 de mayo de 2020

Martes, 26 de mayo

  • MATEMÁTICAS
Bueno chic@s estamos cerca de acabar este tema y el libro. Queda un último esfuerzo en esta semana y las pruebas del lunes que viene, día 1 de junio.
Pues, seguimos avanzando y después de poner la fecha corta y subrayarla de rojo, ponemos el siguiente apartado y lo subrayamos de azul:

3. Pirámides

Este apartado será el penúltimo que trabajemos de este tema...en esta página 202, hacemos la actividad 1 de manera oral, después leemos el comprendemos de la página 202, y copiamos el cuadro azul y los dibujos explicativos con las partes indicadas y los ejemplos.

Realizamos la actividad 2 (pág.202) y las actividad 3, 4, 6 y 7 (pág.203).
Cuando las finalicemos, arriba en la página 203, tenemos una actividad interactiva sobre las pirámides (mano negra) que os va a venir muy bien para practicar.


  • LENGUA
Hoy de lengua, siguiendo con el horario de clase, sólo os voy a pedir lectura. Ya sabéis, cualquier libro que estéis leyendo en casa, o uno que queráis empezar...le dedicamos unos 30 minutos de lectura.

domingo, 24 de mayo de 2020

Lunes, 25 de mayo (ACTIVIDADES DE REPASO PARA MANDAR AL PROFE)

  • LENGUA
Para repasar los contenidos que llevamos trabajados nos conviene recordar que:


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Las oraciones pueden ser de diferentes clases, según la intención de quien las dice.

Enunciativas afirmativas: sirven para afirmar algo. Soy rápida.
Enunciativas negativas: sirven para negar algo. Yo no llamé.
Interrogativas: sirven para preguntar algo. Suelen aparecer entre signos de interrogación. ¿Tienes crema solar?
Exclamativas: expresan alegría, miedo, sorpresa, dolor... Suelen aparecer entre signos de exclamación. ¡Qué susto me has dado!
Imperativas: expresan una petición o una orden. Espera, por favor.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


1).- Lee estas oraciones y escribe de qué clase son y para qué sirven.

- Me gustan las rosas.→...........................................................................................................................

- ¿Vives en Barcelona?→.........................................................................................................................

- Dame un tenedor.→................................................................................................................................

- No encuentro el estuche.→.....................................................................................................................

- ¡Qué rico está el helado!→.....................................................................................................................



2. Cambia estas oraciones para que sean de la clase que se indica.

  • Pásame el estuche, por favor. → Interrogativa
        ...........................................................................................................................................................
  • Hoy hace mucho calor. → Exclamativa
        ...........................................................................................................................................................
  • ¿Mañana hay clase? Enunciativa negativa

       ............................................................................................................................................................


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Y con respecto al otro apartado que vamos a repasar, vendrá bien recordar que:

Las palabras que tienen una parte común, llamada raíz, forman una familia de palabras: flor, florido, florecer, aflorar.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


3).- Rodea estas palabras con tres colores diferentes, según la familia a la que pertenezcan.


móvil                                    caballería                                    risa

caballero                               movilizar                               sonrisa


risotada                     caballo                          risueño                   inmóvil




4).- Rodea la parte que tienen en común todas las palabras de esta familia.

Niñería                    Niño                    Niñez                    Niñera                    Aniñado



5).- Tacha la palabra que no pertenece a estas familias.


  • casa, caserío, quesería, casero.

  • dulce, golosina, endulzar, dulcecito.

  • arboleda, árbol, árbitro, arbusto.

  • peluca, pelo, peluquero, cabello.


_________________________________________________________________________

  • MATEMÁTICAS

1).- Rodea los cuerpos geométricos.


 




2).- Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

A) Un poliedro y un polígono son lo mismo. …………….

B) Todas las caras de los cuerpos geométricos están formadas por polígonos. …..

C) Los poliedros pueden tener caras curvas. ……………….

D) Las figuras planas y los cuerpos geométricos tienen volumen. ……………



3).- Colorea los poliedros de rojo, los cuerpos geométricos (no poliedros) de verde y los polígonos de amarillo.





4).- Observa los siguientes primas y contesta.





Escribe su nombre teniendo en cuenta el polígono de su base.


A: ……………………………    B: ……………………………   C: ……………………………



5).- Completa estas oraciones.

a) Un prisma ……………………… tiene 5 caras laterales.

b) Un prisma hexagonal tiene …………………… caras laterales.


miércoles, 20 de mayo de 2020

Jueves, 21 de mayo

  • LENGUA
El apartado de relacionar oraciones (expresión), nos lo saltamos debido a la priorización de contenidos. Así que después de la fecha de hoy, ponemos el siguiente apartado:

Clases de oraciones


Lectura del comprendemos de la página 226 y copiado del recuadro naranja. Realizar la actividad interactiva (mano negra) "el juego de las clases de oraciones" que aparece al principio de la página 227.
Vemos el siguiente vídeo:



Después realizar en el cuaderno las actividades 2, 3, 4 y 5 de la página 227.



  • MATEMÁTICAS
Ponemos nuestra fecha corta y la subrayamos de rojo. Y a continuación escribmos nuestro siguiente apartado:

2. Prismas

Pulsamos en la mano negra para ver la actividad interactiva y recordar así, los elementos de un prisma.
Después hacemos la lectura de la página 200, comprendemos y sus dibujos explicativos. Copiamos en nuestro cuaderno el cuadro azul y también los prismas con sus elementos y tipos (hacer los dibujos lo mejor posible).

Realizar las actividades 2, 3 y 5 de las páginas 200-201 del libro.

martes, 19 de mayo de 2020

Miércoles, 20 de mayo

  • LENGUA
Comenzamos el último tema del libro de lengua. Nuestra fecha larga y subrayada de rojo. Ponemos:

UNIDAD 12: "CADENA SOLIDARIA"

1. La princesa Casilda (comprensión lectora)
2. Relacionar oraciones (expresión)
3. Clases de oraciones (gramática)
4. La familia de palabras (vocabulario)
5. Palabras terminadas en -d, -z, -y (ortografía)

Después de copiar el índice del tema, nos vamos a la página 220 y vemos la introducción del tema (play negro). Escuchamos el audio que narra la lectura inicial (nota musical negra pág.220) y posteriormente hacemos nosotros la lectura de la princesa Casilda.
En nuestro cuaderno hacemos las actividades 1, 2, 3, 4 y 8 (páginas 222-223).



  • MATEMÁTICAS

Pues igual que en lengua, comenzamos el último tema del libro de mates. Fecha corta y subrayada de rojo. Ponemos:

UNIDAD 12: "CUERPOS GEOMÉTRICOS"

1. Poliedros.
2. Prismas.
3. Pirámides.
4. Cuerpos redondos.
5. Orientación.
6. Tratamiento de la información: azar

Después de copiar el índice del tema, ponemos el primer apartado que vamos a trabajar:

1. Poliedros.

Lectura del comprendemos de la página 198 y copiado del cuadro azul (recuadrarlo de rojo). Copiamos el dibujo que viene debajo del cuadro azul, como ejemplo, indicando sus partes.

Vemos este vídeo: 



Realizar las actividades 2, 3, 4 (actividad interactiva, mano negra) y 5 (páginas 198-199).



  • VALORES CÍVICOS Y SOCIALES:

 Esta semana os dejo un corto muy entrañable.



¿qué es lo que más os ha gustado del vídeo y por qué? ¿Qué valores transmite el cortometraje?

lunes, 18 de mayo de 2020

Martes, 19 de mayo (PRUEBA DE MATES PARA MANDAR AL PROFE)

  • MATEMÁTICAS
*La prueba está dividida en dos partes, que cada una suma 5 puntos, lo que hacen un total de los 10 puntos de la prueba.
  • (Parte de contenidos) (5 puntos en total)




--------------------------------------------------------

  • (Parte de cálculo y problemas) (5 puntos en total)
2ª PARTE:
6).- Coloca y calcula: (2,5 puntos)

  • a) 6.459.089 + 90.656 + 136 =
  • b) 72.095 - 19.025= (Hacer la prueba)
  • c) 95.368 x 78=
  • d) 24.973 : 9= (Hacer la prueba)


7).- Descompón este número de las dos maneras (según su posición y según su valor) y por último, escribe como se lee. (0,5 puntos)
  • 704.269=

8).- Un tren recorre 8.576 km cada día. ¿Cuantos km. recorrerá en un mes de 31 días?(1 punto)


9).- En un depósito hay 357 litros de agua, en otro depósito 498 litros y un tercero contiene 1.765 litros. Si se reparte, todo el agua, en envases de 20 litros, ¿cuántos envases de 20 litros completarán entre todos? (1 punto)

domingo, 17 de mayo de 2020

Lunes, 18 de mayo (Repaso de mates para la prueba de mañana martes)

  • MATEMÁTICAS
Última sesión de mates antes de realizar mañana la prueba y entregármela. (ESTO DE MATES DE HOY, NO HAY QUE MANDARLO).

Actividades de repaso de los contenidos trabajados. Ponemos nuestra fecha de hoy en el cuaderno y la subrayamos de rojo.

Realizamos las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 196, en nuestro cuaderno.
Y para finalizar el repaso de este tema, las actividades 7 y 8 de la página 197 en nuestro cuaderno también.



Lunes, 18 de mayo (PRUEBA DE LENGUA PARA MANDAR AL PROFE)

  • LENGUA

1).- Escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera y F si es falsa.

-Balompié es una palabra compuesta por dos palabras simples: balón y pie. 

-La oración tiene 3 partes: sujeto, predicado y verbo.

-Antes de p y b nunca se escribe una n.

-El verbo siempre se encuentra en el predicado.



2).- Rodea el verbo de las oraciones. Después señala el sujeto de azul y el predicado de rojo. (igual que en el vídeo de la explicación del profe). 

- Beatriz cantó una bella canción para todos.

- El gato negro subió al árbol más alto.

- El libro de David es el más divertido.

- Ayer vinieron al colegio los amigos de Pablo.

- Mi hermano Carlos y yo vamos mañana al cine.



3).- Une los sujetos con los predicados y escribe el verbo que falta.

- Los gatos de mi tía                                   ...................................... muchos libros divertidísimos.

- Mi madre y yo                                                ........................................................... muy juguetones.

- Pedro                                                              ............................................... al parque todos los días.



4).- Completa cada palabra con la letra que falta.

 .......razo                i.......posible               ce.......ra                 o.......bligo                  i.......vitar 

mue.......le              canti.......plora           .......lanco                e.......pujar                  ham.......re



5).- Escribe dos palabras compuestas. Después, explica de qué palabras simples proceden.

  • 1ª: .......................................................... = ........................................... + .................................... .

  • 2ª:........................................................... = ........................................... + .................................... .



martes, 12 de mayo de 2020

Miércoles, 13 de mayo (Ayyy la feria...)

  • LENGUA
Última sesión de lengua antes de realizar la prueba de este penúltimo tema del curso, tema 11. La prueba la tendremos el próximo lunes 18 y como las anteriores, las tendréis que mandar al correo.
Hoy vamos a realizar un repaso a través de las actividades finales, así que ponemos en nuestro cuaderno nuestra fecha de hoy y la subrayamos de rojo.

- Realizamos la actividad 3 y 4 de las páginas 216-217.

Al final de la página 217 encontramos en una "mano negra" la autoevaluación de este tema. Una buena manera de ver el nivel que tenemos si la hacemos. (Lógicamente debéis saltaros las preguntas que estén relacionadas con los apartados del tema que no hemos visto, como son: Elaborar un cómic y el teatro. Las acotaciones).
Éstos apartados nos los hemos saltado debido a la priorización de contenidos.


  • MATEMÁTICAS
PENÚLTIMA SESIÓN DE MATES ANTES DE HACER LA PRUEBA QUE LA HAREMOS EL MARTES 19, un día después de la de lengua, ya que necesitamos una sesión más para terminar este tema 11.
Así pues, cogemos nuestro cuaderno de mates y ponemos nuestra fecha corta para a continuación pasar al siguiente apartado:

6. Cuadriláteros

Lectura del comprendemos de la página 184. Copiado del cuadro azul y recuadrarlo de rojo. A continuación copiamos los ejemplos de la clasificación de según sus lados y según sus ángulos: en este caso paralelogramos. Hacemos los dibujos e indicamos debajo sus características.
Nos vamos a la página 185 y hacemos lo mismo con el otro grupo: los no paralelogramos (éste es más fácil de recordar).
Ahora vamos a ver este vídeos explicativo sobre el apartado:


Realizamos, después de ver el vídeos, las actividades 4, 5 (ésta de manera practica, no hay que hacerla en el cuaderno) y 7.
Una vez realizadas las actividades sobre el apartado de los cuadriláteros, pasamos al último apartado que vamos a ver de este tema:

7. Circunferencia y círculo

*Para este apartado es muy cómodo y útil usar el compás, pero tal y como ocurrió con el apartado de los ángulos (muchos transportadores de ángulos puede ser que estuvieran en la clase) ocurrirá que muchos compás también. Para resolver este problema, siempre podemos usar la base de algún bote circular tipo barra de pegamento o moneda, para hacer los círculos y circunferencias.

Leemos el comprendemos de la página 186 y copiamos el cuadro azul. Debajo hacemos los dibujos de circunferencia y círculo, indicando sus partes.

💡Tenemos que tener claro que cuando hablamos de círculo, la figura por dentro va a estar coloreada, tiene relleno, en definitiva va a tener algo por dentro, mientras que con la circunferencia, la parte interior siempre va a estar vacía, transparente.

Hacemos la actividad 2 de la página 186.

Leemos los ojitos amarillos de la página 187 y los copiamos en el cuaderno (eje de simetría). A continuación realizamos la actividad 3 y 6 de la página 187.

-------------------------------------------------------------------------------

  • Como ya sabéis, esta semana de cole, era una semana muy especial, pues comenzaba la feria de Dos Hermanas, y por tal motivo, no tendríamos clase ni jueves ni viernes, cosa que vamos a respetar lógicamente. Espero que os sirva para descansar, estudiar y repasar para las pruebas y para bailar unas sevillanas en casa!!😄
  • Como ocurrió la vez anterior, durante el fin de semana os mandaré, a través del grupo de whatsapp unos vídeos sobre lo que entra en las pruebas y lo que no para que lo tengáis todo muy claro y unas breves explicaciones sobre los contenidos importantes que hemos visto en estos temas 11 de lengua y mates para aquell@s compis que aún puedan tener dudas en algunos de ellos.
  • RECUERDO UNA VEZ MÁS:
- Próximo lunes 18: prueba de lengua (tema 11) que SÍ hay que mandarme por correo ese día. De mates haremos actividades de repaso para este día que NO me tendréis que mandar.

- Próximo martes 19: prueba de mates (tema 11) que SÍ hay que mandarme por correo ese día.


-----------------------------------------------------------------------------------------

  • VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Hoy os dejo uno de los mejores cortos del mundo para trabajar el valor de la paz y la no violencia.
"BIG BUCK BUNNY"



Una vez visto el vídeo, escribir qué es lo que más os ha gustado y explicar porqué.

lunes, 11 de mayo de 2020

Martes, 12 de mayo

  • MATEMÁTICAS
Bueno clase, después del repaso de contenidos de ayer, seguimos adelante con nuestros temas. Colocamos fecha corta y seguimos con el siguiente apartado:

4. Polígonos

Lectura del comprendemos de la página 180 y copiado de los dos cuadros azules con las figuras con sus partes indicadas. Los cuadros los recuadramos de rojo. Esta parte es muy importante, pero también muy fácil de comprender.

Para ayudar a comprender:




Realizamos las actividades, 2, 3, 5 y 6 de las páginas 180-181. (Para hacer la actividad 6 es conveniente leer los ojitos amarillos que hay al lado de la actividad).

Pasamos al siguiente apartado:

5. Triángulos

Lectura del comprendemos de la página 182 y copiado del cuadro azul y los ejemplos de los tipos de triángulos, según sus lados y según sus ángulos.

Vemos este vídeo para reforzar la información:



Realizamos las actividades 2, 4 y 5 de la página 183.

  • CIENCIAS NATURALES
Fuentes de energía. Leer las páginas 88 y 89. Hacer la ficha enviada por correo.

Compruebo lo aprendido, páginas 90 y 91.

Hacer las actividades 3, 4, 6 y 7.

  • LENGUA
Antes de nada, me gustaría refrescaros el apartado del sujeto y predicado con este vídeo que podréis mirar para cuando repaséis para la prueba del próximo lunes 18.



Ahora si, ponemos nuestra fecha y pasamos al siguiente apartado:

Palabras con bl, br, mb y mp

Nos situamos en la página 120 del libro, y hacemos el ejercicio 1 de manera oral. 
Pasamos a la actividad interactiva (mano negra) con título "Ahorcado" que se encuentra al lado del comprendemos.
Posteriormente, hacemos la lectura del comprendemos y copiamos en nuestro cuaderno el cuadro naranja y lo recuadramos de rojo.
Leemos los "ojitos" que se encuentran en la misma página y vemos los siguientes vídeos que nos ayudarán a completar nuestra información sobre este fácil apartado.






Realizamos las siguientes actividades en nuestro cuaderno: 3, 4, 5 y 6 (páginas 210-211).

domingo, 10 de mayo de 2020

Lunes, 11 de mayo (ACTIVIDADES DE REPASO PARA MANDAR AL PROFE)

  • MATEMÁTICAS

1).- Escribe al lado el nombre de cada línea.
























2).- Observa el plano y contesta.


Esther vive en la calle Tajo.

• Ana, en la calle paralela a la de Esther.

• José, en la calle perpendicular a la de Esther.

• Carlos, en la calle secante a las calles de los otros 3.

¿En qué calle vive cada uno?

Ana vive en la calle …………………., José en …………………… y Carlos en ……………….



3).- Luis y María han cogido dos abanicos para estudiar los ángulos. Los abren y Luis forman un ángulo obtuso y María un ángulo agudo. Observa y contesta.

a) Marca en color rojo el vértice en el ángulo de María.


b) Repasa con azul los lados en el ángulo de Luis.


c) ¿Qué ángulo tiene mayor amplitud?
…………………………….



d) Ahora mide con el transportador y contesta.

El ángulo de María mide ……………º. El ángulo de Luis mide ……………º.






4).-Fíjate en el ángulo de estas figuras y clasifícalos según su medida. (agudo, recto u obtuso)





  • LENGUA

Para repasar los contenidos que llevamos trabajados en este tema vamos a recordar que:

La oración tiene dos partes: sujeto y predicado.

  • El sujeto indica quién realiza la acción.
  • El predicado indica la acción que realiza el sujeto. El verbo siempre está en el predicado:

Los chinos         inventaron la pólvora.

 sujeto                         predicado
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1).- Subraya los sujetos de estas oraciones.

- Los egipcios escribían jeroglíficos.

- María aprendió mucho en la excursión al museo.

- ¡Mañana vienen mis primos!



2).- Rodea los verbos y subraya los predicados de estas oraciones.

- Martín bailará en el teatro el sábado por la noche.

- Los árboles frutales florecen en primavera.

- A las doce empezará la obra de teatro.



3).- Escribe una oración completa con sujeto y predicado.



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Recuerda:
Las palabras compuestas están formadas por palabras simples. Por ejemplo:

medianoche: media + noche                                                   bajamar: baja + mar
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4).- Rodea las palabras que son compuestas:

trabalenguas                               pintalabios                               calabacín

cantamañanas                               bicicleta                               sordomudo


5).- Une una palabra de cada columna y escribe la palabra compuesta que has formado.
  • aparca                                      gotas =...................................................................
  • medio                                       coches =................................................................
  • cuenta                                      calle =....................................................................
  • boca                                         día =.......................................................................

miércoles, 6 de mayo de 2020

Jueves, 7 de mayo

  • LENGUA
Después de poner nuestra fecha, vamos a hacer esta actividad creada por mi (no viene en el libro).

* Analiza estas oraciones identificando cual es el sujeto y cual es el predicado. Para realizarlo, vamos a subrayar el sujeto de azul (con cera o lápiz de color vale) y el predicado de rojo.

Ejemplo:
- La gasolina ha bajado su precio mucho estos días.
    SUJETO                         PREDICADO

- Manuel y Julia juegan en el porche de su casa.
- Los libros del señor Smith enganchan al lector desde el primer momento.
- Los familiares de mi vecina hacen una fiesta el jueves por la noche.
- Aquella mariposa de color blanco vuela cerca mi casa todos los días.

Una vez recordado la oración y sus partes, pasamos al siguiente apartado:

Las palabras compuestas

Lectura del comprendemos de la página 209 y copiado del recuadro naranja.

Vemos el vídeo siguiente:


Realizamos las actividades 2 y 3 de la página 209.



  • MATEMÁTICAS
Fecha corta y nuevo apartado:

3. Ángulos

Lectura de la página 178 y copiamos el cuadro azul junto con los ejemplos de abajo. Las partes señaladas.
Realizar la actividad 2 de la página 178.

Lectura de la página 179 (especial atención a lo que son rectas perpendiculares).
Copiado del recuadro azul de la página 179 y lo recuadramos de rojo.
Realizar las actividades 3 y 4 de la página 179.
(NOTA: puede ser que ocurra que algun@s alumn@s no tengan en casa el transportador de ángulos (porque se lo dejaran en el colegio). Si así fuera en la actividad 4, se puede hacer la medición a "ojo" con ayuda de un adulto.

Ayuda:





  • CIENCIAS NATURALES

La energía. Ver el vídeo:




Leer las páginas 84 y 85 y hacer las actividades 2 y 3 (pág.85). En el libro digital podéis hacer la mano negra.


  • LENGUA (30 min.)

Hoy vamos a dedicarle media horita a la lectura de un libro que tengamos en casa.


martes, 5 de mayo de 2020

Miércoles, 6 de mayo

  • LENGUA
Ponemos la fecha de hoy y el apartado que vamos a trabajar hoy:

La oración y sus partes

Lectura del comprendemos de la página 206 y copiado del cuadro naranja que lo recuadramos de rojo. 

💡 Es súper importante que nos estudiemos bien este cuadro y que lo entendamos muy bien para aplicarlo en cualquier frase.

Después de copiar el cuadro, vamos a copiar los "ojitos" que aunque dicen algo que ya sabemos, hay por ahí algunos compis que de vez en cuando se les olvida.😡

Vemos este vídeo explicativo que va a venir fenomenal para quien aún tenga dudas:



Realizamos las actividades 2, 3, 4 y 6 de las páginas 206-207.
En la página 207, arriba aparece una actividad interactiva (mano negra) con título ¿quién será?, que también vienen bien hacerla.


  • MATEMÁTICAS
Fecha corta y subrayada de rojo. Escribimos el apartado que vamos a trabajar hoy y lo subrayamos de azul.

2. Rectas

Lectura del comprendemos de la página 176 y copiado del cuadro azul. (Lo recuadramos de rojo porque es importante).
Para completar esta información vemos este vídeo.



Realizamos las actividades 2, 3, 5, 6 (que es interactiva, mano negra) y 8. (páginas 176-177).



  • VALORES SOCIALES Y CÍVICOS
Bueno esta semana os dejo un cortometraje muy chulo con un claro mensaje. Espero que os guste.

HECHIZADA:



El mensaje que nos transmite el corto es muy claro, ¿podríais explicar cuál es, mencionando los dos valores que aparecen en él, ya sean negativos o positivos?

lunes, 4 de mayo de 2020

Martes, 5 de abril

  • MATEMÁTICAS
Ponemos nuestra fecha corta y comenzamos un nuevo tema...(¡el penúltimo!).

UNIDAD 11: "FIGURAS PLANAS"
1. Líneas.
2. Rectas.
3. Ángulos.
4. Polígonos.
5. Triángulos.
6. Cuadriláteros.
7. Circunferencia y círculo.
8. Iniciación al concepto de área.
9. Tratamiento de la información: gráficos de líneas.

Después de copiar el índice en nuestro cuaderno, ponemos el título del primer apartado:
1. Líneas (subrayado de azul).

Os dejo un vídeo que trata sobre este primer punto, muy facilito:



Lectura del comprendemos de la página 174. Vemos la "manita negra" en la que nos aclaran los tipos de líneas. Copiamos en nuestro cuaderno la información que aparece en el comprendemos. (tipos de líneas, con sus ejemplos también). Realizamos la actividad 2 (pág. 174).

Leemos y copiamos la información que aparece en el cuadro al comienzo de la página 175. (líneas curvas y poligonales, abiertas o cerradas). Realizamos la actividad 3 (pág. 175).

Para finalizar hacemos las actividades 4, 6 y 7 de la página 175 en nuestro cuaderno.


  • CIENCIAS NATURALES
Propiedades de la materia. Leer la página 80.

Fuerza. Leer las páginas 82-83 y hacer la ficha (enviada por correo).


  • LENGUA
Ponemos nuestra fecha y la subrayamos de rojo. Comenzamos el tema 11 de lengua:

UNIDAD 11: "ARRIBA EL TELÓN"
1. ¡Una de momias! (lectura comprensiva)
2. Elaborar un cómic (expresión escrita)
3. La oración y sus partes (gramática)
4. Las palabras compuestas (vocabulario)
5. Palabras con bl, br, mb y mp (ortografía)
6. El teatro. Las acotaciones (literatura)

Después de copiar el índice del tema, vemos el vídeo de la lectura que se encuentra en la página 200 (play negro). Una vez visto el vídeo de introducción del tema, pinchamos en la nota musical negra, para escuchar la lectura inicial (también en la página 200). Por último leemos nosotros mismos la lectura de las páginas 200-201.
UNa vez realizado todo esto, hacemos las actividades 2, 5, 6, 7, 8, y 9 de las páginas 202-203.



domingo, 3 de mayo de 2020

Lunes, 4 de abril (PRUEBAS DE LENGUA Y MATES, TEMA 10, PARA MANDAR AL PROFE)

  • LENGUA
1).- Rodea la raíz de estos verbos y, después, indica si son regulares o irregulares.(1,5 puntos)

- Comer:                                                    - Trabajar:                                            - Admitir:
- Hervir:                                                    - Saltar:                                                 - Haber
                       
        
2).- Escribe el infinitivo de estos verbos. (1,5 puntos)

 - Salió:                                            - Escapasteis:                                                  - Estuvo:
 - Sabían:                                         - Mientes:                                                      - Terminaron:


3).- Subraya los verbos de estas oraciones y escribe a continuación sus infinitivos. Indica también si es regular o irregular. (2 puntos)

  • Ahora voy a casa de la abuela: ir (irregular)
  • Ayer me bañé en la piscina: ________________________________ .
  • Mañana vamos de excursión: _______________________________ .
  • ¿Ayer comisteis en casa de Rosa?: ___________________________ .
  • Tendrás tu fiesta de cumpleaños: ____________________________ .


4).- Añade sufijos a estas palabras para crear todas las palabras posibles, como en el ejemplo. (1,5 puntos)

-Pastel: pastelero, pastelera, pastelería, ...
- Jardín:
- Fútbol:
- Pescado:


5).- Rodea la sílaba tónica de estas palabras y escribe de qué tipo es (aguda, llana o esdrújula) y por qué lleva o no tilde. (2 puntos)

- Melocotón:
- Libélula:
- Libro:
- Trébol:


6).- Clasifica en columnas estas palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas: (1,5 puntos)

planeta                    jabón                    árbol                    médico                    altavoz       
hojas                                 coliflor                           murciélago                            cúspide


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


  • MATEMÁTICAS
*La prueba está dividida en dos partes, que cada una suma 5 puntos, lo que hacen un total de los 10 puntos de la prueba.
  • (Parte de contenidos) (5 puntos en total)
1).- Expresa cada caso en kilómetros o metros, según corresponda. (1 punto)

a) 3.000 m =............... km.                                                                       b) 5 km =.....................m.

c) 12 km =...................m.                                                                         d) 8.000 m =............... km.


2).- Completa estas igualdades en tu cuaderno. (1 punto)

a) 8 medios litros: ...............................litros.               b) 5 litros: ..................................... medios litros.

c) 4 cuartos de litro: .......................... litros.                d) 2 litros: ...................................cuartos de litro.



3).- Completa.(1 punto)

a) 4kg = .............................. g.                                                 b) 6.000 g. = ............................. kg.

c) 14 kg. = ............................ g.                                               d) 24.000 g. = ............................ kg.



4).- Completa las igualdades. (1 punto)

a) 4 litros = ........................... decilitros                                b) 7 litros = ............................. mililitros
c) ..........................litros = 200 centilitros                            d) ..............................litros = 650 decilitros



5).- 
A) ¿Cuántos vasos de 1/4 de litro podemos llenar con una botella de un litro y medio? Podemos
llenar.................................................... vasos. (0,5 puntos)


B) Un pintor necesita 5 kg de pintura para pintar una habitación. ¿Tendrá suficiente con 8 botes de medio kilo de pintura? Explica tu respuesta. (0,5 puntos)


--------------------------------------------------------

  • (Parte de cálculo y problemas) (5 puntos en total)
6).- Coloca y calcula: (2,5 puntos)

  • a) 8.246.005 + 452.693 + 4.701=
  • b) 803.784 - 65.998= (Hacer la prueba)
  • c) 23.195 x 56=
  • d) 71.936 : 8= (Hacer la prueba)


7).- Descompón este número de las dos maneras (según su posición y según su valor) y por último, escribe como se lee. (0,5 puntos)
  • 491.785=

8).- En un terreno hay 396.058 naranjas. Una empresa recoge 117.827 para su negocio pues están muy dulces y otra empresa recoge 192.075. ¿Cuántas naranjas quedan aún en el terreno? (1 punto)


9).- Una caja tiene 6 bombones. ¿Cuántas cajas son 426 bombones? (1 punto)