Jueves, 18 de junio....Se acabó tercero....

Mis queridos niños y niñas, hoy es la última entrada que hago en el blog... aunque no lo cerraré, lo dejaremos esperando hasta el curso que viene, por si necesitamos echar mano de él. (ojalá que no).

Ya me despedí de todos y todas por carta, así que no voy a repetirme por aquí. Eso lo dejamos para maneras más personales de hacerlo.

Hoy os voy a dejar una actividad que quiero que la hagáis durante todo el verano y desde ya.

Es una actividad muy fácil, que no tendréis problemas en llevar a cabo. 

La podréis hacer solo@s o con ayuda de vuestros familiares pero es muy importante que la llevéis a cabo durante estos meses.

No quiero excusas después, de que si no habéis tenido tiempo, o no os habéis acordado, o nose que...¡no!

La tenéis que hacer lo mejor que podáis, puesto que os servirá para volver mejor preparados (en realidad os servirá para estar mejor cada día).

Una vez comentado todo esto, podemos pasar a explicarla.


La actividad consiste en:

¡¡¡SED MUY FELICES DURANTE EL VERANO Y DISFRUTAD CADA DÍA!!!

😆😆😆😆😆😆

Muchas gracias por el trabajo que habéis hecho durante estos difíciles meses y espero veros a tod@s en septiembre de nuevo en el cole. ¡Se os quiere!


¡Y colorín, colorado, este curso se ha terminado!

Miércoles, 17 de junio

Hoy os dejo unos experimentos que podéis realizar en casa, y que os divertiréis seguro. ¡Os animo a realizar algunos!

Y aquí os dejo algunos más:
https://www.mundoprimaria.com/ciencia-para-ninos/mejores-experimentos-caseros-faciles-divertidos-ninos.html

Mañana tendremos la última entrada del curso, en el blog. Esto se acaba chic@s.

Martes, 16 de junio

Hola clase, para hoy os dejo los siguientes juegos. ¡Disfrutar jugando!
Y si os apetece me mandáis alguna foto jugando. No tiene porque ser hoy, puede ser mañana o pasado...da igual, los juegos los tenéis aquí por si hay alguna duda.

JUEGOS CON INDIACAS

Hoy os traemos un nuevo material realizado a través de materiales reciclados y reutilizados. En este caso las indiacas. Las indiacas proceden de la peteca, la palabra peteca es un término portugués originario de Brasil, que procede de palabras antiguas indígenas como petek en idioma tupí o petez en idioma guaraní, y que significan golpear con la mano abierta.

Indiaka construida con material reciclado

El material que vamos a necesitar para realizar estas indiacas es:

- Bolsas de plástico

- Globos

- Tijeras.

Os dejamos un vídeo para que observéis el modo de realización.

https://www.youtube.com/watch?v=9pKd9HFCA-s

1.- "A,E,I,O,U" (individual)

Hay que intentar golpear la indiaca tantas veces como vocales tenemos en nuestro abecedario sin que llegue a tocar el suelo. Por cada golpe se pronunciará una vocal en orden. Se podrá golpear con cualquier parte del cuerpo.

Si consigues lograrlo puedes intentar llegar lo más lejos posible pero con el abecedario al completo: A,B,C,D,E,F,G,H,I…

2.- "A,E,I,O,U" (con dos o más jugadores)

Es el mismo juego que el anterior pero la indiaca podrá ser golpeada por todos los componentes del juego, no pudiéndose golpear dos veces seguidas por un mismo jugador. Hay que evitar que la indica te dé tras el último golpeo ("U"). En caso de que te diese te eliminará o perderás una vida. En caso de que la agarres en el aire el último jugador que haya golpeado perderá una vida o quedará eliminado.

3.- BALONCESTO

El objetivo es meter la indiaca en una papelera o algún elemento similar. Pero cuidado, no vale lanzarla, para encestar la indiaca debe ser golpeada con una parte del cuerpo (pierna, mano, codo…)

4.- VOLADORES

Atamos una cuerda a la parte de la indiaca donde se encuentra el cuello del globo y dejamos un metro aproximadamente de cuerda y en su extremo le hacemos un lazo para que nos permita agarrarla con facilidad. 

A partir de aquí podemos hacer multitud de juegos: hacer piruetas en el aire, lanzarla y recogerla individualmente o por parejas (de frente, de espaldas, entre las piernas…), lanzarla a un lugar a modo de puntería…

Lunes, 15 de junio

Hola chicos y chicas, estamos en la última semana de cole. Una semana siempre especial y que en esta ocasión no iba a ser menos. Por este motivo, no se van a colgar actividades escritas que hacer, sino juegos, actividades lúdicas, manualidades, etc... para que hagáis las que más os motiven hacer.
Podéis mandarme al correo alguna foto vuestra realizando alguna de las actividades o juegos o manualidades terminadas (de forma totalmente voluntaria).

Para hoy lunes, vamos a visitar un lugar web llamado VEDOQUE, en el cual hay multitud de juegos educativos relacionados con la materia que deseemos elegir, y así de paso podemos repasar un poco. ¡Venga animaros!
 Os dejo el enlace debajo de la imagen:

https://vedoque.com/sec.php?s=3

Mañana volveremos con juegos lúdicos para realizar en casa, patio o donde deseeis.

Jueves, 11 de junio

Bueno, lo prometido es deuda. Último día de curso con actividades escritas. ¡Lo habéis conseguido! Como ya os he dicho...orgulloso de vosotr@s.

Aprovecho para deciros que vuestras notas las podréis consultar a partir del próximo viernes día 19 de junio a través del ipasen que tienen vuestros familiares instalado, en los dispositivos móviles.

• LENGUA

Pues última fecha larga y subrayada de rojo, del curso.

Actividad 1: Vuelve a copiar este texto en tu cuaderno y corrige los fallos ortográficos que tiene.

tomás yegó ace un mes ala ciuda. Nada más yegar se hapuntó a clases de laúd. Se lo pasa mui vien porque su profesor toca a toda belocidad. Tanbién se apuntó al taller de marta. Hoy harán un pes de arciya y cocinarán aroz con maíz.

Actividad 2: Cambia esta oración para que sea de las clases que se indica.

                                           Has hecho los deberes

● Enunciativa negativa:..........................................................................................................

● Interrogativa:.......................................................................................................................

● Exclamativa:........................................................................................................................

● Imperativa:............................................................................................................................

• MATEMÁTICAS

Pues lo mismo, última fecha corta y subrayada de rojo, del curso.

Actividad 1: Ordena de menor a mayor los siguientes números:

45.237           54.327           45.327           54.274           450.777           9.999

Actividad 2: En un jardín botánico hay 23.500 especies de plantas. 6.500 son de origen europeo, 8.720 son de origen americano, 2.740 son asiáticas y el resto son especies africanas.

(datos, operación, solución)

a) ¿Cuántas plantas hay de origen africano?

b) ¿De qué continente hay menos especies de plantas?

c) ¿De qué continente hay más especies de plantas expuestas? 

*La semana que viene que es la última de clases, pondré en el blog juegos y actividades lúdicas, tal y como os comenté a principio de esta semana. Muchos besitos y abrazos para tod@s!

Miércoles, 10 de junio

Bueno, señores y señoras, penúltimo día de actividades. (mañana jueves es el último día de actividades), ya que la semana que viene, que es la última, os pondré actividades lúdicas y juegos.👏👏👏👏👏

• LENGUA

Fecha de hoy.

Actividad 1: Clasifica estas palabras en agudas, llanas y esdrújulas:

jamón                    martillo                    pétalos                    secreto                    música

dedal                    colibrí                        árbol                       plátano                   tortilla


Actividad 2: Escribe el pasado, presente y futuro de los siguientes verbos.
Ej: cantar: ellos cantaron, ellos cantan, ellos cantarán. (podemos poner el pronombre personal que queramos, yo en este ejemplo he puesto la 3ª persona del plural, ellos)
- subir
- beber
- atar
- almorzar
- tejer
- aplaudir
- reir
- bailar
- agradecer

• MATEMÁTICAS

Fecha corta y subrayada de rojo.

Actividad 1: Coloca y calcula:

• a) 60.354 + 917 + 93.709 =
• b) 297.109 - 276.236= (Hacer la prueba)
• c) 65.897 x 35=
• d) 27.961 : 9= (Hacer la prueba)

Actividad 2: Descompón este número de las dos maneras (según su posición y según su valor) y por último, escribe como se lee. 

• 108.523=

Martes, 9 de junio

Chicos y chicas, el jueves por la tarde, mandaré al grupo las correcciones de todas las actividades realizadas esta semana, para que podáis echarle un vistazo, por si tenéis algún error.

• MATEMÁTICAS

Actividad 1: Calcula el doble de estas cantidades:

-24=                                                         -56=                                                                -17=

-367=                                                       -738=                                                             -1.063=

-43=                                                         -90=                                                               -24.520=

Actividad 2: Calcula el triple de estas cantidades:

-45=                                                         -827=                                                               -76=

-425=                                                       -930=                                                               -2.389=

-67.038=                                                  -271.926=                                                        -5.927=

Actividad 3: Marta sale del dentista a las 19:00 horas. Si entró a las 5 de la tarde, ¿cuánto tiempo ha estado en la consulta del dentista?

• LENGUA

Como cada martes, nos toca 30 minutos de lectura de cualquier libro que tengamos en casa. La fluidez en la lectura es muy importante y entender lo que leemos también. El alumnado, en cuarto debe tener una lectura fluida, con ritmo, con buena entonación, que se escuche bien, que haga las pausas (puntos y/o comas) donde las haya, ... así que debemos leer casi todos los días, para que cuando volvamos al cole tengamos un buen nivel.

Lunes, 8 de junio

En esta penúltima semana de cole, vamos realizar un repaso, por medio de ejercicios más concretos y directos. Ánimo que ya queda poco. Fecha en nuestro cuaderno de lengua.

• LENGUA

Actividad 1: Analiza morfológicamente estas oraciones: (sustantivos: común o propio, adjetivos, verbos, determinantes artículos, determinantes demostrativos, pronombres personales).

(NO analizar las palabras en negrita)

- Aquella casa es bonita.

- ¿Tú quieres una gominola verde?

- Paloma ha sacado un diez en el examen.

- Nosotras corremos la maratón de Sevilla en septiembre.

-Siempre huele bien en esta cocina.

MATEMÁTICAS

Actividad 1: Representa gráficamente estas fracciones:

- Dos quintos.

- Un tercio.

- Ocho novenos.

- Cinco séptimos.

- Nueve décimos.

Actvidad 2: Multiplica o divide entre 10, 100 o 1.000, estas cantidades:

- 78 x 100=

-970 x 100=

-5.200 x 10=

-36.000 : 100=

- 350: 10=

-20.000 : 1.000=

Jueves, 4 de junio

ACTIVIDAD GLOBALIZADORA: VIAJES POR EL MUNDO

Hoy finalizamos con esta serie de actividades diferentes y globalizadas, que espero que os hayan gustado. Para concluir con el mini proyecto hoy tenemos lo siguiente:

Primero nuestra fecha.

1ª).- Con respecto a los dos lugares o monumentos elegidos ayer, escribimos 4 oraciones (2 para cada uno). En cada oración, subrayamos el sujeto (azul) y el predicado (rojo) y rodeamos el verbo.

2ª).- Seguimos con los monumentos o lugares más destacados y que ayer dibujasteis. Vais a elegir uno y lo vais a describir. Durante el curso conocimos los pasos para describir un lugar u objeto, pues bien, es hora de recordarlo.

3ª).- Para cuando nos encontremos en el lugar elegido, tenemos hecho un planning para visitar ciertas zonas y monumentos. Es muy importante cumplirlo, porque si no lo hacemos, no podríamos ver todo lo planeado. Sólo falta poner las horas de cada visita en forma analógica (agujas) para completar el planning, así que aquí os las dejo:

1ª visita: 8:30 horas                    2ª visita: 11:15 horas                    3ª visita: 13:00 horas





4ª visita: 17:20 horas                    5ª visita: 18:45 horas                    6ª visita: 20:05 horas

4ª).- Menos mal que este año vimos los números romanos, porque en las esculturas o personajes históricos relacionados con nuestro lugar de viaje, nos van a aparecer números romanos, así que vamos a repasar completando éstos:

- Pásalos a números romanos:

3→...................     20→...................     50→...................     32→...................     18→...................

110→...................     468→...................     2.098→...................     575→...................

5ª).- Ya de vuelta, podemos calcular que si el hotel nos ha costado 687€. el viaje hacia el lugar elegido ha sido de 329€ y el total de todos los gastos juntos ha sido de 1.409€. ¿Cuánto dinero nos hemos gastado entonces estando allí? (Datos, operación, solución)

* Al finalizar, dibuja los billetes y monedas que creas convenientes para representar la cantidad total de los gastos (1.409€).

Miércoles, 3 de junio

ACTIVIDAD GLOBALIZADORA: VIAJES POR EL MUNDO

Seguimos con nuestro proyecto, con el que vamos a estar esta semana. Como el tema del proyecto que estamos trabajando trata sobre viajar.... Fecha de hoy y al lío (seguimos en los folios).

1ª) Vamos a escribir la familia de palabras de viaje: (todas las que se os ocurran)


2ª) Conjuga el verbo viajar en presente, acompañándolo de su correspondiente pronombre:

Yo viajo, ...

- Después, rodea la raíz del verbo en cada una de las conjugaciones hechas.
- ¿Es regular o irregular?


3ª) A través de la aplicación de google earth, podemos buscar los kilómetros que hay desde donde vivimos hasta el lugar elegido para viajar (en línea recta).
a) Anotamos cuantos kilómetros son:

b) Pasamos la cantidad de kilómetros a metros:

c) ¿Cuántos kilómetros haríamos si hacemos la ida y la vuelta?

d) Si tardáramos en llegar una semana al lugar elegido y cada día de viaje hiciéramos el mismo número de kilómetros, ¿cuántos km. haríamos cada día hasta llegar a nuestro destino? (Datos, operación, solución)



4ª) Elige dos lugares o monumentos destacados del lugar elegido para visitar y haz un dibujo de cada uno de ellos. Cada dibujo debe contener figuras geométricas de todos los tipos vistos... pirámides (triangulares, cudrangulares, pentagonales...), prismas (triangulares, cudrangulares, pentagonales,...) y como no, cuerpos redondos: conos, esferas, cilindros.

Martes, 2 de junio

Queridos niños y niñas, desde hoy y hasta que finalicemos el curso escolar (viernes 19 de junio) vamos a llevar un trabajo más relajado de actividades.

Una vez vistos y trabajados los contenidos marcados para este curso y priorizados en el último tramo del curso debido a las circunstancias, nos vamos a dedicar a realizar actividades de repaso, sobre los contenidos trabajados en este curso tan atípico.

Quiero comunicaros que DE MOMENTO NO HAY QUE MANDAR MÁS ACTIVIDADES POR CORREO. De lunes a jueves seguiremos trabajando un poquito (menos que antes) y lo haremos todo de manera más relajada y con actividades mayormente globalizadoras.

Se mandarán propuestas de juegos a través del grupo de clase o a través del blog para aquellos que deseen hacerlas. 

ACTIVIDAD GLOBALIZADORA: VIAJES POR EL MUNDO

Ahora que llega el buen tiempo, siempre realizamos en mayor o menor medida un viajecito (a la playa, a la montaña, a alguna ciudad o pueblo, a algún país que nos llame la atención...) 

Pues bien, como este verano lo vamos a tener algo más complicado, no por ello nos vamos a quedar con las ganas, así que al menos esta actividad nos va a ayudar a preparar nuestro próximo viaje...¿qué por qué?

Pues mirad, vais a pensar en algún lugar del mundo donde os gustaría ir, ciudad, país, lo que os llame la atención, si no se os ocurre, a vuestros padres seguro que si, que tienen varios sitios en mente jeje.

Cuando tengáis el sitio elegido, la actividad de hoy va a consistir en buscar información sobre el lugar al que queremos ir aportando datos en nuestro texto como: idioma, situación geográfica donde se encuentra, (que tiene al norte, al sur, al este y al oeste), moneda que se utiliza, continente en el que se encuentra, número de habitantes que tiene, monumentos de interés por visitar, lugares de interés que ver al visitar el lugar, etc...

Os recuerdo que en nuestro blog disponemos de un enlace directo a la wikipedia (una web muy buena para buscar información para realizar esta actividad).

Cuanta más información pongáis, más completa estará esta actividad.

Antes de comenzar, no olvidéis la fecha.

- ¿DÓNDE HAGO LA ACTIVIDAD? lo ideal es hacerla en folios (porque cada día vamos a ir añadiendo más folios y diferentes actividades relacionadas con este mismo tema) pero si no podemos, pues en cualquier cuaderno que no sea de cuadritos.

- ¿CUÁNTO TENGO QUE HACER? completando un folio, tendremos información más que suficiente sobre distintos temas del lugar elegido.

2ª actividad del día: LECTURA DE 30 MINUTOS DE CUALQUIER LIBRO.